第777章 37

    沈阳体育学院硕士研究生学位论文文献综述撰写规范

    （试行）

    学位论文文献综述是为了促使研究生开阔科学研究的视野，掌握本研究方向的学术前沿与现状，对某一领域、某一专业或某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析、阅读、整理、提炼当前课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的文字综述。

    在文献综述中，要较全面地反映与本课题直接相关的国内外主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等，特别是近年来的最新成果和发展趋势，也要指出该课题需要进一步解决的问题。通过文献综述对中外研究成果的比较和评价，不仅可以进一步阐明本课题选题的意义，还可以为本课题组织材料、形成观点奠定基础。

    “综”是要求对某一时期同一课题的所有主要研究成果的综合概括。因此，要尽可能把所有重要研究成果搜集到手，并作认真的加工、整理和分析，使各种流派的观点清楚明晰，更有逻辑层次，不要遗漏重要的流派和观点；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。在对各种流派的观点作介绍时，要求对被介绍的观点作客观性的描述，要站在客观的立场上转述各派的重要观点。同时，文献综述不能局限于介绍研究成果，传递学术信息，还要对各种成果进行恰当而中肯的评价，并表明作者自己的观点和主张。文献综述重点在于“述”，要点在于“评”。由于评价的倾向性，通过文献综述，就会引导出对课题今后发展动向或趋势的说明。

    1内容要求

    学位论文文献综述一般应依次包括下述几部分：1）封面；2）题目；3）目录；4）正文(前言、主体、总结)；5）参考文献。

    2格式要求

    2.1封面

    见“格式范例”。

    2.2题目

    应简明扼要地概括和反映出文献综述的核心内容，不超过30字，一般不加副标题。

    2.3目录

    目录每行由序号、标题名称和页码组成，具体格式见“格式范例”。

    2.4正文

    正文是文献综述最主要的部分，一般包括以下几个内容：

    （1）前言

    前言是对全文要叙述的问题的一个初步轮廓，主要说明写作的目的，介绍有关的概念、定义以及综述的范围，扼要地说明有关主题的研究现状或争论焦点。

    常用句式如：…是…的重要研究内容，过去主要集中在…，（深度上）…，（广度上）…，（有争论的问题）…，鉴于…的工作将对今后…研究意义以及…的现实应用意义，作者就…得关键问题进行了系统的分析和综述。

    （2）主体

    主体部分的写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。主体部分应特别注意对代表性强、具有科学性和创造性文献的引用和评述，发现已有成果的不足，说明作者研究的起点和可能得到的结论。要注意以下几点：

    其一，文献综述不是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究观点的综合提炼和分析评论，因此要注重对现有成果进行分类介绍。比如，按时空分类（如：本课题的研究历史与研究现状、国外研究现状与国内研究现状）；按本课题所涉及的不同子课题分类（研究视角）；按已有成果中的不同观点进行分类，等等。

    其二，文献综述要文字简洁，要善于提炼作者的观点，从原始文献中得出一般性的结论，尽量避免大量引用原文。

    其三，要主次分明，重点突出。结合论文选题，对已有研究成果既要有概括的介绍，又要有重点介绍。

    常用句式如：了解…的成因及其影响因素对认识…有重要的意义，…的特征可用…来描述，其中常用的有…，由于…受…等多种因素的影响，所以研究者通过…来描述各因素对…的影响，影响…的因素很多，下面就…进行论述，…不仅取决于…，而且受到…的制约，…与…有关，…是…的重要影响因素之一，…对…的影响主要表现在…，研究表明…，产生…的原因有…

    （3）总结

    将全文主题进行简明、扼要的总结，对所综述的主题能提出自己的见解。

    在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术价值？从而突出和点明选题的依据和意义。

    2.5参考文献

    参考文献不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献著录格式见“格式范例”。

    3注意事项

    （1）在文献综述时，应系统地查阅与自己的研究方向直接相关的国内外文献。搜集文... -->>
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