第8章 十八本初高中知识

; 虽然在这之前就看到过这个，但当时根本就没太过关注，而现在正处于大量学习的关口，这功能却突然冒了出来。

    没有使用说明书的他，对这个功能也只能是靠猜，从字面上去看，必然有结合的功能在，而解析是什么意思，他目前还没有想到。

    “反正不知道用法，这玩意到底有啥用试试不就知道了？”自言自语之间，他的思维已经停留在了那提示上。

    【是否对当前学科进行结合解析！】

    【是\/否】

    经过再次确认，意识停留在【是】上面，接着对话框再次出现变化。

    【结合\/解析】

    又是一种细分的选项，但不了解的他，现在只选择了比较稳妥的结合，至于解析怎么去用，那就留待以后再去了解吧。

    就在他选定好方向后，之前那本《七年级上册数学知识解析》却是自动飞了起来。

    就在他飞起来的那一刻，在其他几摞书中相继又飞了出来。

    只见一共是六本书旋转飞着，就在他以为之后会出现什么特效时，之前他摞在一起的灵魂晶块，却是有两块从中飞了出来。

    六本书绕着两块灵魂晶块快速旋转，随着旋转的速度越来越快，渐渐地开始向外散发出了金色的光芒。

    看着出现的这道光芒，李振华他算是知道了，这就是套路，分解机自带的套路，反正不管是分解也好还是现在的这结合也好，都是自带特效的。

    随着光芒的消失，刚刚旋转飞舞的地方，只剩下了一本线装书，再仔细看去就让他看到了书的名字-《初中数学知识解析》。

    看到这也就明白了，这个结合是个什么意思，就是分解机会把多本同学科的知识合成一本。

    虽然不知道其中原理是什么，但一种好像是很厉害的样子扑面而来，简称就是不明觉厉。

    看着这本重新合成的线装书，突然间他对是否能够拍完所有有用的技能书充满了信心。

    原来还担心的灵魂晶块不够用呢，现在却只用三块晶块，就能完成原本需要六块才能完成的工作，正应了车到山前必有路这句话。

    结合完这本初中数学，他也并没有急着去把他拍进自己脑子里，而是选择了继续去这么搞。

    一个学科一个学科的结合过去，不多久初中的学科就结合完了，随后又开始了了高中各学科知识的结合。

    最终在他一番结合之下，初中的知识被他最终搞成了只有九本线装书的样子，当然高中也是一样，同样都是九本，两者加在一起就是十八本。

    这中间总共花费了36块灵魂晶块，也就是只要他在拍技能书的时候，再用上18块晶块，他就能安全的接收了所有这十八本的知识。

    晶块不够用的问题，现在算是临时得到了解决。

    看着就在他面前飘着的十八本线装书，他内心别提有多激动了，他恨不能现在就把这十八本线装书化为自己的知识。

    可还保留着一点理智的他，并没有选择这么去做，因为家里马上就快有人回来了，这么点时间根本不允许他这么做。